一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.王老師講完新課，詢問同學(xué)是否學(xué)會了，班級里鴉雀無聲，王老師環(huán)視教室，這時小明回答：“會了”，王老師說：“好的”。于是王老師進(jìn)行了接下來的教學(xué)任務(wù)，王老師的行為(　　)。

　　A.正確，與小明的互動體現(xiàn)了因材施教

　　B.正確，關(guān)注學(xué)生的課堂感受

　　C.錯誤，未能踐行學(xué)習(xí)者為中心的理念

　　D.錯誤，只關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)

　　2.物理徐老師對學(xué)生李麗的評語是“這段時間你開始主動回答問題，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加認(rèn)真，考試時更加仔細(xì)，因此你的學(xué)習(xí)成績提高很多，繼續(xù)加油啊”。關(guān)于徐老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是(　　)。

　　A.徐老師關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

　　B.徐老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

　　C.徐老師關(guān)注學(xué)生道德學(xué)業(yè)水平

　　D.徐老師以名次作為評價標(biāo)準(zhǔn)

　　3.一個成績較差的學(xué)生某次考試得了97分，卻被教師和家長說成是“瞎貓碰到了死耗子”。老師的做法忽視了(　　)。

　　A.學(xué)生是完整的人

　　B.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

　　C.每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性

　　D.學(xué)生是獨(dú)立于教師頭腦之外的人

　　4.小鄭、小劉老師是某學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，平時兩人都很努力，也喜歡暗暗較勁。學(xué)校舉辦的青年教師說課比賽，小鄭和小劉老師都有參加，但賽前兩位老師既無教學(xué)的交流，也無比賽想法的討論，最后遺憾雙雙出局。關(guān)于小鄭和小劉老師的做法，下列說法合理的是(　　)。

　　A.不利于教師的個人成長

　　B.有利于教師在競爭中成長

　　C.體現(xiàn)了教師公平競爭的自覺性

　　D.違背了教師間的合作理念

　　5.下列選項(xiàng)中既屬于教師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是(　　)

　　A.在學(xué)校管理問題上正確批評、建議

　　B.遵守職業(yè)道德規(guī)范

　　C.參加教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平

　　D.批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象

　　6.小剛為某校八年級的學(xué)生，今年14歲，很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。班主任就“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”問題在全班進(jìn)行無記名投票表決，給小剛帶來很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。班主任的做法(　　)。

　　A.正確，有助于班集體的和諧健康發(fā)展

　　B.不正確，侵犯了小剛的合法權(quán)利

　　C.正確，符合全班大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展需求

　　D.不正確。給學(xué)生家長造成了負(fù)擔(dān)

　　7.學(xué)生向?qū)W校后勤主管李老師反映學(xué)生宿舍的熱水器總漏水，但李老師置若罔聞，幾天后某學(xué)生使用熱水器時被熱水嚴(yán)重燙傷。關(guān)于李老師的行為，說法正確的是(　　)。

　　A.屬于意外事故，與李老師無關(guān)

　　B.應(yīng)該依法追究李老師的刑事責(zé)任

　　C.應(yīng)該依法追究李老師的民事責(zé)任

　　D.應(yīng)該依法追究李老師的行政責(zé)任

　　8.(　　)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

　　A.中小學(xué)

　　B.大學(xué)

　　C.成人教育

　　D.高等職業(yè)學(xué)校

　　9.某市教育局每次都將大量的經(jīng)費(fèi)和資源分配給當(dāng)市升學(xué)率高的學(xué)校，這種做法(　　)。

　　A.屬于實(shí)事求是，著眼實(shí)際

　　B.沒有促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展

　　C.對升學(xué)率差的學(xué)校起到激勵作用

　　D.有利于形成良性競爭

　　10.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》施行日期是(　　)。

　　A.1995年9月1日

　　B.2006年12月29日

　　C.1986年7月1日

　　D.2007年6月1日

　　11.裘先生十_期間由于店鋪生意太忙，招取了17歲的小康工作，小康非常開心，雖然每天工作14個小時，但薪資待遇非常優(yōu)厚。以下說法正確的是(　　)。

　　A.小康年齡符合國家法律規(guī)定的招用標(biāo)準(zhǔn)

　　B.裘先生對小康長時高薪的做法完全符合商業(yè)規(guī)則

　　C.小康假期外出打工違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　D.裘先生的行為并未違反《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

　　12.初中三年一班的志強(qiáng)同學(xué)就讀于本市一所著名的寄宿制學(xué)校，幾次為校增光，榮獲市級三好學(xué)生的稱號。但對于他擅自外出夜不歸宿，學(xué)校的做法不當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.及時查找

　　B.置之不理

　　C.聯(lián)系其父母查找

　　D.向公安機(jī)關(guān)求助

　　13.著名科學(xué)家錢學(xué)森說的：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究不能靠一個人的勞動……95%的科學(xué)技術(shù)都靠集體?！瓎胃墒菦]有生命力的?！边@表明;教師在工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.建立專業(yè)發(fā)展的意識

　　B.建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍

　　C.尊重其他老師的人格

　　D.鼓勵同事自我提升

　　14.“窮嗖、摳嗖的、死德性，要你們這幫廢物”“你們咋那么沒人性呢?”……以上這些話，來自黑龍江哈爾濱依蘭縣的一位教師，只因教師節(jié)當(dāng)天未收到禮物，依蘭縣高級中學(xué)某班班主任，訓(xùn)了自己班學(xué)生整整一堂課。這位老師違背了(　　)的職業(yè)道德規(guī)范。

　　A.依法執(zhí)教

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.廉潔從教

　　D.熱愛學(xué)生

　　15.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異?！边@主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的(　　)的要求。

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.為人師表

　　C.關(guān)愛學(xué)生

　　D.教書育人

　　16.“行教”是指用教師的(　　)教育影響學(xué)生。

　　A.人格魅力

　　B.品德修養(yǎng)

　　C.思想觀念

　　D.實(shí)際行動

　　17.標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的歷史事件是(　　)。

　　A.諾曼底登陸

　　B.德軍突襲波蘭

　　C.偷襲珍珠港

　　D.斯大林格勒戰(zhàn)役

　　18.下列選項(xiàng)中，詩句與所描寫的節(jié)日對應(yīng)不正確的是(　　)。

　　A.元宵節(jié)——眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

　　B.乞巧節(jié)——兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮

　　C.重陽節(jié)——遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

　　D.清明節(jié)——風(fēng)雨端陽生晦冥，淚羅無處吊英靈

　　19.下列選項(xiàng)中，屬于我國神話傳說中人物的是(　　)。

　　A.美杜莎

　　B.濕婆

　　C.刑天

　　D.宙斯

　　20.戰(zhàn)國時期，可以通過“望聞問切”診斷病情的，被稱為“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是(　　)。

　　A.華佗

　　B.扁鵲

　　C.李時珍

　　D.孫思邈

　　21.歐洲文學(xué)長廊中的四個經(jīng)典人物形象，以吝嗇而聞名，下列作品中不屬于四大吝嗇鬼登場作品的是(　　)。

　　A.《威尼斯商人》

　　B.《變色龍》

　　C.《死靈魂》

　　D.《慳吝人》

　　22.下列選項(xiàng)中，被老舍評價為“鬼狐有性格，笑罵成文章”的作品是(　　)。

　　A.《西游記》

　　B.《封神演義》

　　C.《聊齋志異》

　　D.《山海經(jīng)》

　　23.與非洲大陸隔海相望，非洲第一大島國，并有同名電影國家是(　　)。

　　A.馬達(dá)加斯加島

　　B.格陵蘭島

　　C.加里曼丹島

　　D.新幾內(nèi)亞島

　　24.《清明上河圖》有助于探究北宋城市(　　)。

　　A.風(fēng)格各異的中外建筑

　　B.兼收并蓄的對外交往

　　C.豐富多彩的社會生活

　　D.數(shù)量眾多的自由工匠

　　25.下列選項(xiàng)中，著名建筑與國家對應(yīng)不正確的是(　　)。

　　A.印度——泰姬陵

　　B.埃及——金字塔

　　C.俄羅斯——瓦西里大教堂

　　D.意大利——帕特農(nóng)神廟

　　26.在Word中，下面哪個視圖方式是默認(rèn)的視圖方式?(　　)

　　A.普通視圖

　　B.頁面視圖

　　C.大綱視圖

　　D.Web版式視圖

　　27.在PowerPoint中，取消幻燈片中的對象的動畫效果可通過執(zhí)行以下哪個命令來實(shí)現(xiàn)?(　　)

　　A.幻燈片放映中的自定義動畫

　　B.幻燈片放映中的預(yù)設(shè)動畫

　　C.幻燈片放映中的動作設(shè)置

　　D.幻燈片放映中的動作按鈕

　　28.李、段、張、陳四人同時參加一次馬拉松比賽，賽后，他們在一起預(yù)測彼此的名次。李說：“張第一名，我第三名。”段說：“我第一名，陳第四名?！睆堈f：“陳第二名，我第三名?！标悰]有表態(tài)。結(jié)果公布后，他們發(fā)現(xiàn)預(yù)測都只說對了一半。

　　由以上可以推出，競賽的正確名次是：

　　A.陳第一，段第二，張第三，李第四

　　B.段第一，陳第二，李第三，張第四

　　C.李第一，張第二，段第三，陳第四

　　D.張第一，李第二，陳第三，段第四

　　29.有些不是鳥的動物外表像鳥。

　　與以上判斷等值的是(　　)。

　　A.有些外表像鳥的動物不是鳥

　　B.有些外表像鳥的動物是鳥

　　C.有些不是鳥的動物外表不像鳥

　　D.有些鳥外表不像鳥

　　二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：

　　在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長科明顯超過同年級學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數(shù)第二，上升到年級的第二名。

　　問題：請從教育觀的角度，評析該老師的評價標(biāo)準(zhǔn)。(14分)

　　31.材料：

　　某教師在評教活動中再次受挫。下面幾位家長的話反映了問題的原因。

　　家長甲：還是某老師說得對，他不寫完作業(yè)，就別讓他睡覺!這一招兒可真靈，現(xiàn)在他放下書包一準(zhǔn)兒急著寫作業(yè)——看來孩子不學(xué)習(xí)，咱這些做家長的是該想想辦法。

　　家長乙：對，還是某老師有見識。他說現(xiàn)在孩子不好好學(xué)，將來就沒有前途，什么愛好啊，興趣啊，游戲啊，都是玩物喪志，分?jǐn)?shù)才是最重要的。

　　家長丙：在這方面我也很有體會。我家孩子總愛背著我去玩電子游戲機(jī)，我怎么講道理他都不聽。某老師說，現(xiàn)在的孩子光講道理是不夠的。我尋思有道理，結(jié)果挨了我頓揍之后，我孩子再也不敢去了……

　　問題：

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。(14分)

　　32.材料：

　　鼻涕

　　我們通常在感冒、鼻腔發(fā)炎的時候才會注意到鼻涕的存在，那樣子可不太雅觀。其實(shí)鼻腔里每時每刻都有鼻涕，也離不開鼻涕，它是保護(hù)身體的一道屏障：鼻涕防止鼻腔黏膜干燥，濕潤吸進(jìn)的空氣，粘住由空氣中吸入的灰塵、花粉、微生物.以免它們刺激呼吸道或引起感染。

　　鼻涕的成分除了水，還有蛋白質(zhì)、碳水化合物、鹽以及一些脫落的細(xì)胞。鼻涕中的蛋白質(zhì)主要是粘蛋白，它是一種糖蛋白，被由碳水化合物組成的“糖衣”包著，這使得它能大量地吸收水分。鼻涕中的其他蛋白質(zhì)還包括抗體和溶菌酶，能夠殺滅細(xì)菌、病毒。

　　有一部分鼻涕其實(shí)是眼淚。眼睛中的淚腺也無時無刻在制造淚水濕潤眼睛，我們之所以不會整天淚眼汪汪，是因?yàn)檫@些淚水都從連接眼睛和鼻腔的淚管流到鼻子里，成為鼻涕的一部分。如果你大哭起來，一部分眼淚從眼角流出，大部分還是涌進(jìn)鼻腔，讓你的鼻子“抽泣”，就有了“一把鼻涕一把淚”。

　　不過大部分的鼻涕是鼻粘膜自己分泌的。鼻粘膜含有一種形狀像高腳杯的細(xì)胞——所以叫杯狀細(xì)胞。杯狀細(xì)胞制造出很多粘蛋白，粘蛋白被釋放到細(xì)胞外頭后，大量地吸收水分，體積能膨脹600倍。杯狀細(xì)胞一天只需要制造1毫升的粘蛋白，就足以滿足鼻腔的正常需要了。

　　正常的鼻涕是無色透明的，也就是所謂清鼻涕。感冒時一開始流出的也是清鼻涕，之后鼻涕會變得濃一些，成了白色。再往后流出的就可能是綠色的濃鼻涕了，看上去就像膿一樣，特別是如果繼發(fā)了細(xì)菌感染，更是如此。為什么鼻涕成了綠色的了?和膿一樣，因?yàn)樗写罅康氖戎行粤＜?xì)胞。嗜中性粒細(xì)胞雖然屬于白細(xì)胞，卻是綠色的。

　　免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)有病原體入侵人體時.開始調(diào)兵遣將.嗜中性粒細(xì)胞就是最早趕到戰(zhàn)場的。

　　嗜中性粒細(xì)胞是被血液送來的，但是它卻跑到血管之外作戰(zhàn)。它是一種吞噬細(xì)胞，它的作戰(zhàn)方式是把細(xì)菌“吃”進(jìn)去，在細(xì)胞里用各種武器將病原體殺死。武器之一是向細(xì)菌釋放消毒劑——次氯酸(家用漂白劑的主要成分)。次氯酸是由嗜中性粒細(xì)胞內(nèi)的髓過氧物酶制造的，髓過氧物酶的結(jié)構(gòu)和葉綠素有個共同點(diǎn)，都含有二氫卟酚環(huán)，這個特殊結(jié)構(gòu)決定了它們的顏色：綠色。

　　問題：

　　(1)作者為什么說鼻涕是保護(hù)身體的一道屏障?請簡要概括其原因。(4分)

　　(2)結(jié)合文意，概括說明鼻涕的基本特點(diǎn)，并簡要分析鼻涕的形成過程。(10分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　師曠是我國古代著名的音樂家。一天。師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道.可我現(xiàn)在已70多歲。再想學(xué)也太遲了吧!”師曠笑著答道：“那您就趕緊點(diǎn)蠟燭啊。”晉平公有些不高興：“你這話什么意思?求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系?答非所問!你不是故意戲弄我吧?”師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說，年少時學(xué)習(xí)，就像走在朝陽下：壯年時學(xué)習(xí).猶如在正午的陽光下行走;老年時學(xué)習(xí)，那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強(qiáng)吧?！睍x平公聽了，點(diǎn)頭稱是。

　　請從教育角度立意，寫一篇文章。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬，立意自定，文體不限，不少于1000字。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】C。專家解析：王老師的授課主要是老師的講解，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的意識不夠，沒有把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，沒能踐行學(xué)習(xí)者為中心的理念。

　　2.【答案】D。專家解析：老師對學(xué)生的進(jìn)步及時鼓勵，對學(xué)生來說是很大的激勵。他并沒有根據(jù)學(xué)生的排名來評價。

　　3.【答案】B。專家解析：首先老師做法侵犯了學(xué)生的尊嚴(yán)，面對學(xué)生的進(jìn)步不僅不表揚(yáng)，反而打擊學(xué)生的信心，不相信成績暫時落后的學(xué)生會有進(jìn)步的可能。這是由于老師沒有用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，所以選B。

　　4.【答案】D。專家解析：新課程改革理念提倡教師在對待其他教育者的關(guān)系上應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、合作、互助。題目中兩位老師為了競爭而暗暗較勁，違背了教師之間的合作理念。

　　5.【答案】C。專家解析：A選項(xiàng)只是針對教師“參與管理權(quán)”而言，B選項(xiàng)是針對“遵紀(jì)守法”的義務(wù)而言，D選項(xiàng)是針對“保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益”的義務(wù)而言，只有C選項(xiàng)既是教師的“進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)”權(quán)利又是“提高業(yè)務(wù)水平”義務(wù)的體現(xiàn)。

　　6.【答案】B。專家解析：采取無記名投票的方式對學(xué)生能否繼續(xù)就讀進(jìn)行表決，這種行為侵犯了小剛的受完法定年限教育權(quán)。

　　7.【答案】B。專家解析：《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施.造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

　　8.【答案】A。專家解析：《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

　　9.【答案】B。專家解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十二條規(guī)定：縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

　　10.【答案】D。專家解析：A選項(xiàng)是《中華人民共和國教育法》施行日期，而B選項(xiàng)為《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》修訂日期，C選項(xiàng)是《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行日期。故選D。

　　11.【答案】A。專家解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四章第三十八條：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。因此A選項(xiàng)正確。而D選項(xiàng)中，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》還規(guī)定：“任何組織或者個人按照國家有關(guān)規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家在工種、勞動時間、勞動強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)?！?/P>

　　12.【答案】B。專家解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定：未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時查找，或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機(jī)關(guān)報告。

　　13.【答案】B。專家解析：“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。錢學(xué)森的話強(qiáng)調(diào)了教師要團(tuán)結(jié)集體的力量，建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。

　　14.【答案】C。專家解析：廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。題干中教師做法違背了廉潔從教。

　　15.【答案】B。專家解析：為人師表強(qiáng)調(diào)老師要以身作則，在各個方面做好率先示范作用。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

　　16.【答案】D。專家解析：“行教”突出的是教師的實(shí)際行動在學(xué)生中的示范性影響。

　　17.【答案】C。專家解析：諾曼底登陸開辟了歐洲西線第二戰(zhàn)場，德軍突襲波蘭二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，斯大林格勒戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了二戰(zhàn)的局勢。日本偷襲珍珠港，發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，使二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。

　　18.【答案】D。專家解析：“風(fēng)雨端陽生晦冥，淚羅無處吊英靈”，描寫的是端午節(jié)。

　　19.【答案】C。專家解析：美杜莎和宙斯是古希臘神話人物，濕婆是印度教三神之一，刑天是我國神話傳說中的戰(zhàn)神。

　　20.【答案】B。專家解析：扁鵲的“望聞問切”四診法，奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法.開啟了中醫(yī)學(xué)的先河。

　　21.【答案】B。專家解析：第四部吝嗇鬼登場作品是《歐也尼·葛朗臺》。

　　22.【答案】C。專家解析：題干是老舍對《聊齋志異》的評價。

　　23.【答案】A。專家解析：馬達(dá)加斯加島位于非洲東海岸，是非洲最大的島，電影《馬達(dá)加斯加》里的三只代表性的狐猴都是這座島上的特有物種。

　　24.【答案】C。專家解析：《清明上河圖》是張擇端描繪的宋朝繁榮的商品經(jīng)濟(jì)活動，豐富地展現(xiàn)城市居民各種多彩的社會生活。

　　25.【答案】D。專家解析：帕特農(nóng)神廟是希臘的著名建筑。

　　26.【答案】B。專家解析：默認(rèn)的視圖方式為頁面視圖。

　　27.【答案】A。專家解析：幻燈片放映中的自定義動畫可取消對象的動畫效果。

　　28.【答案】B。專家解析：代入法。根據(jù)題干三個人均只說對了一半。代入A項(xiàng)，則李和段全說錯，與題干矛盾：代人B項(xiàng)符合題意;代入C項(xiàng)則李和張全說錯;代人D項(xiàng)，則段和張全說錯，均與題干矛盾，故選B。

　　另解，觀察每人的猜測會發(fā)現(xiàn)，張的后半句涉及“張”和“第三名”，與李的兩句話都不可能同時為真，由于每人說對了一半，所以“張第三名”肯定為假，則張的前半句“陳第二名”為真，對比選項(xiàng)，只有B項(xiàng)正確。

　　29.【答案】A。專家解析：直言命題推理?！坝行┎皇区B的動物外表像鳥”等價于“有些外表像鳥的動物不是鳥”，即答案選A。

　　二、材料分析題

　　30.【專家解析】

　　老師的評價標(biāo)準(zhǔn)比較恰當(dāng)，符合新課程改革背景下教育觀的具體要求。

　　首先，素質(zhì)教育注重學(xué)生個性培養(yǎng)。材料中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，將學(xué)生的特長和個性作為評價指標(biāo)，采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

　　其次，素質(zhì)教育注重學(xué)生全面發(fā)展。材料中，老師一方面注重學(xué)生個性的發(fā)展。另一方面也強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展。針對只有特長而其它學(xué)科成績不良的適當(dāng)降格評價，對于文化課成績好，沒有特長的學(xué)生，也鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。

　　再次，素質(zhì)教育關(guān)注全體學(xué)生，保證教育公平。材料中，教師對學(xué)生個性評價的方式，讓很多以前的“差生”也找到了自己成才的合適途徑，獲得了更多的自信，促進(jìn)了所有學(xué)生的發(fā)展。

　　所以，作為一名教師，要充分實(shí)踐素質(zhì)教育的教育觀，一方面要關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，以個性發(fā)展作為發(fā)展的最終目的;另一方面也要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以全面發(fā)展為基礎(chǔ)，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。

　　31.【專家解析】

　　該教師的行為違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。

　　首先，教師的行為違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，教師“指導(dǎo)”家長，讓學(xué)生在寫完作業(yè)前不許睡覺，慫恿家長體罰學(xué)生，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。

　　其次，教師的行為違反了教書育人的職業(yè)道德。教書育人強(qiáng)調(diào)教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，教師只重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的興趣愛好，特長發(fā)展都不重要，以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn).沒有做到教書育人。

　　因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的人格和身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和個性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　32.【專家解析】

　　(1)①鼻涕能吸收大量的水分，防止鼻腔黏膜干燥;②鼻涕能清除吸入的雜質(zhì)，防止呼吸道受刺激或感染。

　　(2)基本特征：作用強(qiáng)大，是保護(hù)身體的屏障;成分復(fù)雜，主要有水、蛋白質(zhì)、碳水化合物、鹽、脫落的細(xì)胞;顏色富于變化.正常的鼻涕是無色透明的，感冒后的鼻涕還呈現(xiàn)出白色或綠色。

　　形成過程：淚腺制造淚水流到鼻子里，成為鼻涕的一部分;鼻黏膜中杯狀細(xì)胞制造出黏蛋白，黏蛋白吸收水分，體積膨脹，形成鼻涕。

　　【點(diǎn)評】

　　(1)此題考查學(xué)生對文章的理解分析能力，在第一段中有明顯的“它是保護(hù)身體的一道屏障”，然后緊接著是冒號.表示解釋說明.所以考生只需要將冒號后面的內(nèi)容概括寫出即可。

　　(2)此題考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生把握相關(guān)句子，逐條分析即可。文章第一段講鼻涕的作用，第二段講的是鼻涕的成分，三、四自然段講鼻涕的形成，五、六自然段講述的是鼻涕的顏色。作答第一問時，主要參考一、二、五、六;作答第二問時，主要參考三、四自然段即可。

　　三、寫作題

　　33.【參考范文】

　　活到老學(xué)到老

　　師曠和晉平公的對話。突出“人的一生都需要學(xué)習(xí)”的主題。從少年、壯年到老年，雖然每個階段學(xué)習(xí)的效果不同.但是學(xué)習(xí)是始終不能放棄的事業(yè)。這是每個向上者的需要。作為一名合格的教師，終身學(xué)習(xí)無疑是教師自身素質(zhì)提高的必要保證，更是能勝任教學(xué)任務(wù)的前提條件。

　　陶行知先生在《教師自己主動進(jìn)修》中指出：“有些人一做了教師，便專門教人，而忘記自己也是一個永久不會畢業(yè)的學(xué)生。因此很容易停止長進(jìn)，甚至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進(jìn)步之保險，也是常青不老之保證?！爆F(xiàn)在提倡教師應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”，要經(jīng)常性地“充電”，不斷提升自己的素質(zhì)。

　　華羅庚生于江蘇金壇縣，父親以開雜貨鋪為生。他從小愛動腦筋，初中畢業(yè)后，曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，但因家境不好拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)，在父親的雜貨店里當(dāng)?shù)陠T，故一生只有初中畢業(yè)文憑。失學(xué)以后他開始頑強(qiáng)自學(xué)，每天達(dá)10個小時以上，由于刻苦自學(xué)，終于在數(shù)學(xué)上初露鋒芒，引起清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來先生的高度重視，經(jīng)過他的推薦，于1931年任清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理，負(fù)責(zé)管理圖書、公文、打字等。從1931年起，華羅庚在清華大學(xué)邊工作邊學(xué)習(xí)，用一年半時間學(xué)完了數(shù)學(xué)系全部課程。他自學(xué)了英、法、德文，在國外雜志上發(fā)表論文。

　　華羅庚的勤奮好學(xué)感動了美國著名數(shù)學(xué)家維納，推薦他去劍橋?qū)W習(xí)深造，后來成為世界著名的數(shù)學(xué)家。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發(fā)展。古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睕]有止境地學(xué)習(xí)，是每一個向上者所必要的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老.在學(xué)習(xí)上不能有厭煩之心。自人類誕生之日起，學(xué)習(xí)就成為整個人類及每一個個體的一項(xiàng)基本活動，之所以提出“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，是因?yàn)槿祟悗浊攴e累下來的知識文化，只用幾十年是學(xué)不完的，故先賢莊子曾說：“吾生也有涯而知也無涯?！焙螞r現(xiàn)代社會的知識壽命大為縮短，個人用十幾年所學(xué)習(xí)的知識，會很快過時。如果不再學(xué)習(xí)更新，馬上就進(jìn)入所謂的“知識半衰期”。

　　“生有涯，知無涯?；畹嚼?，學(xué)到老?！痹谶@個競爭的社會中，我們不僅要學(xué)習(xí)實(shí)踐知識，還要不斷充實(shí)理論知識。因?yàn)橹R也在日新月異，舊的知識會不適應(yīng)這個社會快速前進(jìn)的車輪。如果你不努力去學(xué)習(xí)，就會被社會淘汰.特別是作為一名教師。人們常說：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！苯處熞獙W(xué)為人先，與時俱進(jìn)，生命不息，學(xué)習(xí)不止，做適應(yīng)時代要求的學(xué)習(xí)型教師。

　　【點(diǎn)評】

　　本題為材料作文。需要理解故事內(nèi)涵，提煉中心思想。題目通過師曠和晉平公討論“人到晚年，是否需要學(xué)習(xí)”的故事，引發(fā)了我們對“學(xué)習(xí)態(tài)度”和“學(xué)習(xí)時間”的思考，體現(xiàn)出“活到老，學(xué)到老”的主題。故事中師曠在勸誡晉平公學(xué)習(xí)的同時，也是在啟示我們當(dāng)代的教師，要不斷學(xué)習(xí)，將有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)中去。因?yàn)榻虒W(xué)需要輸入新鮮血液，只有將社會上、國際上最新、最熱的知識不斷地傳授給學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生應(yīng)對這個飛速變化的社會。