一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用28鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.故事課上小花指出劉老師某個(gè)故事情節(jié)的錯(cuò)誤。劉老師惱羞成怒地說：“小花.你厲害，以后你替老師講故事好了!”關(guān)于劉老師，下列說法正確的是(　　)。

　　A.維護(hù)了老師自身的權(quán)威

　　B.傷害了學(xué)生的自尊

　　C.有效地控制了課堂的無關(guān)行為

　　D.保證了教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行

　　2.小芳老師從來不批評(píng)孩子的短處，相反還會(huì)在孩子短處中發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處。如在一節(jié)美術(shù)課上，小芳老師舉起一幅畫，那上面除了一些規(guī)則的橫豎線其他什么都沒有。但老師卻微笑著說：“老師數(shù)過了，這位小朋友共使用了24種顏色，是我們班上使用顏色最多的小朋友?！边@表明老師能夠(　　)。

　　A.看到幼兒和成人之間的巨大差異

　　B.看到幼兒是處在發(fā)展過程中的人

　　C.充分挖掘幼兒身上的閃光點(diǎn)

　　D.照顧到不同幼兒之間的個(gè)別差異性

　　3.剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印出來與同事分享。對(duì)此，下列說法中不正確的是(　　)。

　　A.張老師富有循循善誘的品德

　　B.張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

　　C.張老師很注意業(yè)務(wù)能力的提高

　　D.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升

　　4.王老師是一名新教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的教學(xué)技術(shù)。但是王老師在教學(xué)后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)感受、教學(xué)情景、教學(xué)反饋信息等進(jìn)行記錄、總結(jié)、反思，找出存在的問題和不足，并有針對(duì)性地修改和完善教學(xué)方案。他人職三年間取得了很高的教學(xué)實(shí)績(jī)。由此可以判斷王老師屬于(　　)。

　　A.批判型教師

　　B.反思型教師

　　C.經(jīng)驗(yàn)型教師

　　D.研究型教師

　　5.不符合《中華人民共和國(guó)教育法》關(guān)于受教育者的說法的是(　　)。

　　A.法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利

　　B.針對(duì)違法犯罪的未成年人不必再提供教育

　　C.學(xué)生有權(quán)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金

　　D.學(xué)生需努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　6.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，保育員應(yīng)具備(　　)學(xué)歷。

　　A.小學(xué)畢業(yè)以上學(xué)歷

　　B.初中畢業(yè)以上學(xué)歷。并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)

　　C.高中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)

　　D.本科畢業(yè)以上學(xué)歷

　　7.為了將校園建設(shè)得更完善，某校向?qū)W生收取每人100元，添置10臺(tái)投影儀。該校做法(　　)。

　　A.能解決教學(xué)困難，給予支持

　　B.違反法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

　　C.違反了法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任

　　D.學(xué)校和學(xué)生共同受益，無對(duì)錯(cuò)之分

　　8.小學(xué)生小明由于接受能力較差.所以每次學(xué)習(xí)新知識(shí)都需要比別人多花費(fèi)一倍時(shí)間。班主任考慮到此情況，要求小明不要參加體育課，用自習(xí)代替體育課。下列說法正確的是(　　)。

　　A.老師用心良苦.但侵犯了小明的生命健康權(quán)

　　B.學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行專門教育

　　C.老師侵犯了小明的人身自由權(quán)

　　D.老師做法錯(cuò)誤，應(yīng)充分保證小明的體育鍛煉時(shí)間

　　9.下列(　　)屬于未成年人的不良行為。

　　A.多次偷竊

　　B.曠課、夜不歸宿

　　C.吸食、注射毒品

　　D.攜帶管制刀具，屢教不改

　　10.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把(　　)作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

　　A.育人為本、德育為先

　　B.教育公平

　　C.提高質(zhì)量

　　D.改革創(chuàng)新

　　11.以下說法正確的是(　　)。

　　A.教師的根本任務(wù)是為人師表

　　B.教師可以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但不能評(píng)定學(xué)生的品行

　　C.每年九月十日教師節(jié)，該日所有在編正規(guī)老師均享有雙倍工資

　　D.教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利

　　12.下列選項(xiàng)中，(　　)不屬于《兒童權(quán)利公約》中締約國(guó)對(duì)教育兒童目的的正確描述。

　　A.培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重

　　B.培養(yǎng)對(duì)****的尊重

　　C.最充分地培養(yǎng)兒童共性發(fā)展，培養(yǎng)才智和身心能力

　　D.培養(yǎng)對(duì)兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)同、語(yǔ)言和價(jià)值觀、兒童所居住國(guó)家的民族價(jià)值觀、其原籍國(guó)以及不同于其本國(guó)的文明的尊重

　　13.雯雯是班里一個(gè)聰明伶俐、活潑大方、討人喜歡的小朋友。長(zhǎng)時(shí)間以來，班里的老師總是在各項(xiàng)活動(dòng)中給雯雯開綠燈。這種偏愛使她不知不覺中產(chǎn)生了“恃寵而驕”的心理。而在其他小朋友眼里也覺得老師真偏心，只喜歡雯雯而不喜歡自己。老師的做法(　　)。

　　A.違背了關(guān)愛兒童的要求，沒能做到耐心教導(dǎo)兒童

　　B.違背了關(guān)愛兒童的要求，沒能公平公正對(duì)待兒童

　　C.違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒能做到盡職盡責(zé)

　　D.違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒能注意培養(yǎng)兒童良好的思想品德

　　14.可可在滑滑梯時(shí)不小心把腿給蹭了，當(dāng)時(shí)只是蹭破一點(diǎn)皮，因此放學(xué)時(shí)老師也就沒有告訴家長(zhǎng)，可第二天可可的爺爺說孩子的腿都淤青了，問老師是怎么回事。面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)，老師應(yīng)該(　　)。

　　A.說明孩子只是一點(diǎn)點(diǎn)小擦傷.沒有必要大驚小怪

　　B.說明自己不知道這一情況.所以沒有向家長(zhǎng)說明

　　C.耐心解釋情況,將責(zé)任歸咎到自己身上，向家長(zhǎng)誠(chéng)懇道歉

　　D.將責(zé)任推到其他老師身上

　　15.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異?！边@主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的(　　)的要求。

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.為人師表

　　C.關(guān)愛學(xué)生

　　D.教書育人

　　16.苗苗老師總喜歡將劉海剪成齊齊的，頭發(fā)蓬松地在腦后挽成一個(gè)發(fā)髻。由于劉海幾乎遮住了眼睛，苗苗老師總是不時(shí)地翹起一邊的嘴角用力地向上吹氣。可是苗苗老師沒有想到，班上的小朋友們競(jìng)相模仿，養(yǎng)成了一個(gè)歪嘴擠眼吹氣的壞習(xí)慣。這違反了教師的(　　)。

　　A.人際行為規(guī)范

　　B.儀表行為規(guī)范

　　C.教學(xué)行為規(guī)范

　　D.思想行為規(guī)范

　　17.下列事件中，不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是(　　)。

　　A.統(tǒng)一貨幣

　　B.修長(zhǎng)城

　　C.文景之治

　　D.修筑靈渠

　　18.下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是(　　)。

　　A.《子夜》

　　B.《傷逝》

　　C.《藥》

　　D.《祝福》

　　19.童話名篇《大蘿卜》的作者是(　　)。

　　A.安徒生

　　B.阿·托爾斯泰

　　C.列夫·托爾斯泰

　　D.馬雅可夫斯基

　　20.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，可以通過“望聞問切”診斷病情的，被稱為“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是(　　)。

　　A.華佗

　　B.扁鵲

　　C.李時(shí)珍

　　D.孫思邈

　　21.鑿壁偷光描述的是下面哪一人物?(　　)

　　A.車胤

　　B.祖逖

　　C.王羲之

　　D.匡衡

　　22.下列選項(xiàng)中，屬于我國(guó)神話傳說中人物的是(　　)。

　　A.美杜莎

　　B.濕婆

　　C.刑天

　　D.宙斯

　　23.京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特征，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的……你認(rèn)為“白臉”表示(　　)。

　　A.忠勇正義

　　B.奸詐狡猾

　　C.兇猛殘暴

　　D.剛直果敢

　　24.文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)三杰是(　　)。

　　A.大衛(wèi)、拉斐爾、畢加索

　　B.梵高、米勒、達(dá)·芬奇

　　C.達(dá).芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

　　D.大衛(wèi)、米勒、德拉克羅瓦

　　25.指南針前身是“司南”，發(fā)明于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，(　　)時(shí)指南針開始用于航海事業(yè)。

　　A.隋唐

　　B.北宋

　　C.明朝

　　D.明清

　　26.關(guān)于Word的文本框，下列說法正確的是(　　)。

　　A.Word中提供了橫排和豎排兩種類型的文本框

　　B.在文本框中不可以插入圖片

　　C.在文本框中不可以使用項(xiàng)目符號(hào)

　　D.通過改變文本框的文字方向不可以實(shí)現(xiàn)橫排和豎排的轉(zhuǎn)換

　　27.Excel中.為表格添加邊框的正確的操作是(　　)。

　　A.單擊“格式”菜單中的“單元格”

　　B.單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”

　　C.單擊“插入”菜單中“邊框”

　　D.單擊“插入”菜單中“單元格”

　　28.下列選項(xiàng)中與“錦上添花一雪上加霜”的言語(yǔ)關(guān)系一致的是(　　)。

　　A.美不勝收—目不暇接

　　B.耀武揚(yáng)威—棄甲曳兵

　　C.水滴石穿—磨棒成針

　　D.雨后春筍—每況愈下

　　29.甲說：我贊成小王和小李都去參加演出。乙說：我不同意你的看法。以上如果為真，請(qǐng)問下面哪項(xiàng)一定不符合乙的意見?(　　)

　　A.小王和小李都不參加

　　B.小王參加，但是小李不參加

　　C.小王不參加。但是小李參加

　　D.小王和小李都參加

　　二、材料分析題(本大題共3小題。每小題l4分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：

　　張老師在某幼兒園任教20多年，他深受兒童喜愛。為推進(jìn)國(guó)家素質(zhì)教育的理念，培養(yǎng)兒童全面發(fā)展.促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展，幼兒園要求老師們要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加活動(dòng)環(huán)節(jié)。張老師明確幼兒園的要求后就主動(dòng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)系了社區(qū)，幼兒參與很多戶外游戲和活動(dòng)，每個(gè)幼兒都培養(yǎng)起了自己的興趣愛好。

　　問題：

　　請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析該老師的保育行為。(14分)

　　31.材料：

　　小李以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所幼兒園任教。園長(zhǎng)根據(jù)她來到后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了帶班教師。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，常常利用幼兒園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任帶班教師期間，她也沒有把全部精力放在如何搞好班級(jí)工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，常常敷衍了事，而且利用便利條件，向家長(zhǎng)討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。

　　問題：

　　試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小李的做法進(jìn)行分析。(14分)

　　32.材料：

　　美國(guó)細(xì)菌學(xué)家卡梅隆·柯里在《科學(xué)》雜志發(fā)表了研究論文，聲稱從5 000萬年前開始，以真菌為生的螞蟻就有了自己的抗生素。研究者對(duì)一種名叫“真菌螞蟻”的螞蟻身上的白色斑點(diǎn)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)不同“真菌螞蟻”依靠種植不同的真菌類蘑菇來作為唯一的食物來源。這些螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多細(xì)小的腺窩，里面寄生著一種能產(chǎn)生抗生素的細(xì)菌。這些腺窩有一些細(xì)小的孔通向螞蟻身體外部，這樣它們就可以將抗生素傳播給作物。抗生素可以殺死會(huì)使作物生病的寄生蟲，從而確保它們主人的食物來源不受破壞。

　　這種螞蟻腺窩的特殊結(jié)構(gòu)使得螞蟻與作物的這種共生關(guān)系非常和諧。研究者發(fā)現(xiàn)，一些近緣的不種植真菌的螞蟻身上則沒有腺窩，也沒有寄生菌。

　　科學(xué)家們研究了中美洲熱帶叢林中的切葉蟻的生活習(xí)性。切葉蟻只種一種蘑菇，這相當(dāng)于人類的單一作物制，雖然開始時(shí)產(chǎn)量高，但重復(fù)種幾季以后很容易遭受病蟲害侵襲，人類是采用輪作不同作物來解決問題的。生物學(xué)家們采用基因分析法.確定了切葉蟻所種的菌種是源于2300萬年前的單一菌株，從未換過品種，卻能延續(xù)至今。

　　這個(gè)謎由多倫多大學(xué)的C·R·居里解開了。居里對(duì)包括切葉蟻在內(nèi)的22種螞蟻進(jìn)行了仔細(xì)觀察。他首先發(fā)現(xiàn)螞蟻的蘑菇農(nóng)場(chǎng)偶爾也會(huì)受到一種名為Es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在幾天內(nèi)全部死光，結(jié)果是整穴螞蟻全部餓死。但盡管如此，切葉蟻還是有辦法控制這種災(zāi)難。

　　其奧秘在于，雌蟻會(huì)排出寄生在身上的活細(xì)菌分泌出的鏈霉素。切葉蟻蘑菇園中那些忠于職守的螞蟻勤于察看，一發(fā)現(xiàn)Es-covopsis霉菌就用隨身攜帶的鏈霉素就地將之消滅，以防止其蔓延。而且這種鏈霉素還能刺激蘑菇的生長(zhǎng)，真是一舉兩得。切葉蟻分群時(shí)，蟻后將蘑菇菌種含在口中，連同隨身的會(huì)分泌鏈霉素的細(xì)菌帶到新穴傳種，所以切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今，歷經(jīng)千萬年而不衰。人類所用的抗生素多次使用后會(huì)使病菌產(chǎn)生抗藥性而導(dǎo)致藥效減弱，但螞蟻所用的抗生素卻并未使病菌產(chǎn)生抗藥性?？仿　た吕镅芯啃〗M發(fā)現(xiàn)，螞蟻身上的抗生素不但是螞蟻賴以戰(zhàn)勝自然環(huán)境的法寶，亦是人體必需的抗生素.今后應(yīng)可仿此研發(fā)新一代的抗生素，更有效地治愈人類的疾病。

　　問題：

　　(1)“真菌螞蟻”腺窩是什么樣的特殊結(jié)構(gòu)，有什么功能?(4分)

　　(2)切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今的原因有哪些?(10分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

　　古代有位禪師，一日看見墻角邊有一張椅子，問是哪位出家人違犯寺規(guī)越出墻去溜達(dá)了。

　　老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的脊背跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有嚴(yán)厲地責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說：“夜深天涼，快去多加一件衣服?！?/P>

　　根據(jù)上述材料，從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：

　　用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，不要脫離材料內(nèi)容，題目自擬，立意自定，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】B。解析：老師這種惱羞成怒的反應(yīng)是對(duì)學(xué)生的諷刺，傷害了小花的自尊。

　　2.【答案】C。解析：小芳老師能夠從不同的角度肯定幼兒，說明她能夠充分挖掘幼兒身上的閃光點(diǎn)。

　　3.【答案】A。解析：循循善誘的品德是針對(duì)教師和學(xué)生的關(guān)系而言的，與題干中教師與同事之間的交流沒有關(guān)系。

　　4.【答案】B。解析：王老師善于將自己已有的教育實(shí)踐作為思考的對(duì)象，對(duì)已有的教育實(shí)踐成敗原因進(jìn)行探索，從而獲得解決教育實(shí)際問題的新知。這表明王老師屬于反思型教師。

　　5.【答案】B。解析：B選項(xiàng)中，《中華人民共和國(guó)教育法》第五章第三十九條明確規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。

　　6.【答案】B。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條規(guī)定，幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定外.還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

　　7.【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三章第二十五條規(guī)定，學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。

　　8.【答案】D。解析：本題中并不涉生命健康權(quán)及人身自由權(quán)的侵犯，主要在于老師的行為不符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中第三章關(guān)于“學(xué)校保護(hù)”的相關(guān)規(guī)定。“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助?！薄皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人相互配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！惫时绢}選D。

　　9.【答案】B。解析：ACD屬于《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為。

　　10.【答案】C。解析：促進(jìn)公平是基本政策，提高質(zhì)量是核心任務(wù)，改革創(chuàng)新是強(qiáng)大動(dòng)力。

　　11.【答案】D。解析：A項(xiàng)中，教師的根本任務(wù)是教書育人。B項(xiàng)中依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第七條教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利。C項(xiàng)中九月十日是教師節(jié)正確，但該日教師的工資并無任何法律規(guī)定上的變化。故本題選擇D。

　　12.【答案】C。解析：《兒童權(quán)利公約》第二十九條規(guī)定，締約國(guó)一致認(rèn)為教育兒童的目的應(yīng)是：最充分地發(fā)展兒童的個(gè)性、才智和身心能力;培養(yǎng)對(duì)****和基本自由以及《聯(lián)合國(guó)憲章》所載各項(xiàng)原則的尊重;培養(yǎng)對(duì)兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)同、語(yǔ)言和價(jià)值觀、兒童所居住國(guó)家的民族價(jià)值觀、其原籍國(guó)以及不同于其本國(guó)的文明的尊重;培養(yǎng)兒童本著各國(guó)人民、族裔、民族和宗教群體以及原為土若居民的人之間諒解、和平、寬容、男女平等和友好的精神，在自由社會(huì)里過有責(zé)任感的生活;培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重。

　　13.【答案】B。解析：關(guān)愛兒童，必然意味著教師要公平公正地對(duì)待兒童。不論是表現(xiàn)較好還是表現(xiàn)較差的兒童，只要做出成績(jī)，教師就應(yīng)給予表?yè)P(yáng);只要存在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，就要及時(shí)指出，盡早糾正。

　　14.【答案】C。解析：教師職業(yè)道德要求做到尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。當(dāng)教師與家長(zhǎng)間發(fā)生誤會(huì)時(shí)，要耐心解釋，對(duì)于自己的錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)。

　　15.【答案】B。解析：為人師表強(qiáng)調(diào)老師要以身作則，在各個(gè)方面做好率先示范作用。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。

　　16.【答案】B。解析：教師的儀表行為要以學(xué)生的欣賞水平為前提。作為一名教師，要慎重地把自己的儀表行為調(diào)整到符合學(xué)生的欣賞水平上，對(duì)他們施以良好的影響。

　　17.【答案】C。解析：秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一措施有：建立****統(tǒng)治，地方實(shí)行郡縣制;統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡;加強(qiáng)思想控制，“焚書坑儒”;修筑長(zhǎng)城;進(jìn)軍和開發(fā)嶺南(修筑靈渠)。文景之治是出現(xiàn)在西漢初年的繁榮局面。

　　18.【答案】A。解析：《子夜》的作者是茅盾。

　　19.【答案】B。解析：童話名篇《大蘿卜》的作者是著名的俄國(guó)作家阿·托爾斯泰，他的作品還有童話集《喜鵲的故事》。

　　20.【答案】B。解析：扁鵲的望聞問切四診法，奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法，開啟了中醫(yī)學(xué)的先河。

　　21.【答案】D。解析：聞雞起舞—祖逖;入木三分—王羲之;囊螢映雪—車胤、孫康;鑿壁偷光—匡衡。

　　22.【答案】C。解析：美杜莎和宙斯是古希臘神話人物，濕婆是印度教三神之一，刑天是我國(guó)神話傳說中的戰(zhàn)神。

　　23.【答案】B。解析：黑臉正直公道(包公);白臉陰險(xiǎn)狡詐(京劇中說的是曹操)，紅臉關(guān)羽，意志堅(jiān)強(qiáng);花臉，心胸開闊。

　　24.【答案lC。解析：文藝復(fù)興三杰是達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。

　　25.【答案】B。解析：北宋時(shí)指南針開始用于航海事業(yè)。

　　26.【答案】A。解析：文本框中可插入圖片，可使用項(xiàng)目符號(hào)，通過改變文本框的文字方向可以實(shí)現(xiàn)橫排和豎排的轉(zhuǎn)換。

　　27.【答案】A。解析：Word中為表格添加邊框，可選菜單中的“邊框和底紋”;Excel中為表格添加邊框，應(yīng)選單元格格式中的“邊框”。

　　28.【答案】B。解析：題干中兩個(gè)成語(yǔ)是反義關(guān)系，符合條件的只有B項(xiàng)。A、C兩項(xiàng)是近義詞。D項(xiàng)雨后春筍形容大量新事物涌現(xiàn)，而每況愈下形容情況越來越差，兩者不是反義詞。故答案選B。

　　29.【答案】D。解析：乙是對(duì)小王和小李都參加的否定，故一定不符合乙的意見的是兩個(gè)人都參加，故選D項(xiàng)。

　　二、材料分析題

　　30.【參考答案】

　　張老師的行為符合新課改的教師觀，值得我們借鑒。

　　首先，教師的做法體現(xiàn)了課程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中，教師為了促進(jìn)幼兒的個(gè)性和全面發(fā)展，適應(yīng)素質(zhì)教育理念，改進(jìn)現(xiàn)有課程，增加教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓兒童在快樂中獲得了知識(shí)，發(fā)展了自己的特長(zhǎng)。

　　其次，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、引導(dǎo)者。材料中，教師改革課程的目的，就是為了培養(yǎng)幼兒的個(gè)性，支持幼兒發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。

　　因此，作為教師，要符合新課改背景下教師觀，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者，做課程的建設(shè)者和開發(fā)者，為幼兒創(chuàng)造全面發(fā)展的良好環(huán)境。

　　31.【參考答案】

　　小李的做法是錯(cuò)誤的.她在第一學(xué)期的表現(xiàn)應(yīng)該是非常好的，然而在第二學(xué)期卻偏離了自己的教學(xué)方向，變得功利化。

　　首先，小李違反了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師要廉潔從教，不得利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，小李向家長(zhǎng)討要好處，重利益而不顧保育，以權(quán)謀私，不但違反職業(yè)道德，還阻礙了幼兒身心的健康發(fā)展，使幼兒扭曲地認(rèn)識(shí)社會(huì)的不良現(xiàn)象，不利于幼兒的健全人格發(fā)展。

　　其次，小李的行為違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)要求教師要兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，奉獻(xiàn)于教育事業(yè);高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真上課備課，認(rèn)真批改作業(yè)，不得敷衍了事。材料中，李老師關(guān)注了自己的一己私利，而對(duì)保育活動(dòng)敷衍了事.違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

　　因此，作為教師，要引以為戒，要遵守教師職業(yè)道德，以身作則，廉潔從教，勤懇敬業(yè)，促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。

　　32.【參考答案】

　　(1)螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多細(xì)小的腺窩，里面寄生著一種能產(chǎn)生抗生素的細(xì)菌。這些腺窩有一些細(xì)小的孔通向螞蟻身體外部，這樣它們就可以將抗生素傳播給作物?？股乜梢詺⑺罆?huì)使作物生病的寄生蟲，從而確保它們主人的食物來源不受破壞。

　　(2)盡管Es-covopsis霉菌會(huì)危害螞蟻的蘑菇農(nóng)場(chǎng)，但切葉蟻有辦法控制這種災(zāi)難。切葉蟻雌蟻會(huì)排出寄生在身上的活細(xì)菌分泌出的鏈霉素，這種鏈霉素不僅能消滅Es-covopsi霉菌，還能刺激蘑菇的生長(zhǎng);忠于職守的螞蟻勤于察看.發(fā)現(xiàn)Es-covopsis霉菌就用隨身攜帶的鏈霉素將之消滅;切葉蟻分群時(shí)，蟻后會(huì)將蘑菇菌種連同隨身的會(huì)分泌鏈霉素的細(xì)菌帶到新穴傳種。

　　【解析】

　　(1)本題要求考生回答真菌螞蟻腺窩的結(jié)構(gòu)及功能，考生作答時(shí)不要漏掉。另外，文章在第一段就提到了腺窩，考生只要忠實(shí)原文作答即可。

　　(2)本題要求考生找出切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今的原因。文章第三段結(jié)尾拋出這一問題，最后一段開頭提到“這個(gè)謎由多倫多大學(xué)的C·R.居里解開了”，所以答案肯定在最后一個(gè)段落中?！暗M管如此.切葉蟻還是有辦法控制這種災(zāi)難。其奧秘在于……”這個(gè)關(guān)鍵句子后面所引出的就是切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今的原因。

　　三、寫作題

　　33.【參考范文】

　　寬以待生.奏響和諧的樂曲

　　俗話說：“愛之深.責(zé)之切?！睂?duì)于這句話我深表懷疑。所謂人無完人，金無足赤，成人都經(jīng)常犯錯(cuò)，更何況是身心俱不成熟的孩子?面對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤，我們是應(yīng)該聲嘶力竭地責(zé)罵，還是喋喋不休地?cái)?shù)落?我認(rèn)為都不是，孩子需要的是寬容。教育需要溫度，寬容賦予了教育所需的溫度，也帶給孩子心底的溫暖。寬容是一種教育的智慧。我國(guó)著名教育家陶行知先生四塊糖的故事，恰恰體現(xiàn)了寬容的智慧。面對(duì)與別人打架的學(xué)生，陶行知先生并未出言責(zé)備，而是始終懷抱一顆寬容之心，用一塊塊甘甜的糖果贊賞學(xué)生每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，在褒獎(jiǎng)與贊揚(yáng)中凸顯出寬容的力量和教育的智慧。孩子是發(fā)展中的人，因此，在處理學(xué)生問題時(shí)，應(yīng)摒棄“限鐵不成鋼”的心理，避免簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，轉(zhuǎn)而采取機(jī)智的教育手段，將寬容作為師生之間的潤(rùn)滑劑。只有這樣，才能感化學(xué)生，取得事半功倍的教育成效。

　　寬容是化解矛盾的鑰匙。對(duì)于任何人來講，做人應(yīng)該寬容、大度、禮讓，大事不糊涂，小事不計(jì)較，這是做人做事的美德。同樣，作為人民教師，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤多一分理解、多一分包容。尤其是近年來師生經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些大大小小的矛盾，甚至有過激的傷害教師的行為，釀成慘劇。其實(shí)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，他們有自己的見解和主張.更有自己的自尊，所以，教師不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在學(xué)生頭上，更不能對(duì)他們加以呵斥和責(zé)罵.而應(yīng)該是嘗試在溝通和鼓勵(lì)中以寬容的態(tài)度化解矛盾，以構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

　　寬容也要講求原則。寬容是一種境界，一種美德，但更要講求原則。教師應(yīng)善于寬容學(xué)生的過錯(cuò)，用寬容之心感化學(xué)生.使其改過。古人云：“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛?！苯處煈?yīng)該有大海一樣博大的胸懷。

　　但是.過度的寬容便是一種縱容.甚至有可能為孩子的成長(zhǎng)埋下定時(shí)炸彈。比如說：失足少年李天一，出身于“紅色家庭”，集所有優(yōu)秀資源于一身，但家庭教育的溺愛，家長(zhǎng)、教師的過度寬容使他無法無天，最終致使他觸犯法律。遭到法律的制裁，人生最美好的階段都埋葬在牢籠里。

　　教師的胸懷應(yīng)是最博大的，因?yàn)樾闹谐休d著滿滿的愛。因?yàn)閻?，所以寬?因?yàn)閷捜?，所以博愛。寬容是一種教育的智慧。是化解矛盾的鑰匙，但寬容也要講原則。讓我們少一分責(zé)備，多一分寬容，用寬容的魅力照亮孩子幼小的心靈，成就他們非凡的人生!

　　【解析】

　　這個(gè)故事告訴我們，教師要寬容學(xué)生，可能學(xué)生經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來，但“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有著自己的優(yōu)勢(shì)。像故事中的老和尚，就清楚地知道寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識(shí)的學(xué)習(xí)很重要，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)氛圍也很重要。本文以教師要寬容為總論點(diǎn)，文章的開頭引言式與設(shè)問式并行，闡釋教師需要寬容。而后采取遞進(jìn)式分論點(diǎn)，分別從寬容是什么——寬容是一種教育的智慧，為什么要寬容——寬容是化解矛盾的鑰匙，寬容需要怎么做——寬容也要講求原則，層層深入，層次分明，最后在文章的結(jié)尾做出理論的升華!